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下午六年级比一年级放学晚,开始的两天白可就背着小书包乖乖站在走廊等,后来左饕班主任看不下去了,就让白可
教室等左饕,坐最后面的小板凳。
左饕每天早上把他送到教室,中午带他一起吃饭、消
,再送回教室。
而白喆从始至终都并未得到过白家主家的关注。
学面试中,白喆小同学超常发挥,给考官留下了
刻的印象!
“1 1=?”的标准答案是2!不可以回答取决于当时情况,有时大于2,有时小于2,有时等于2!
很久很久以前,在我写上篇文的时候,还没有地雷这
神
的存在。
还有,考官先生宽面条泪,连安瑟
、弗兰克·赖特和凯恩斯都知
,还读什么初中,尼玛你怎么不去考大学啊!自己才是脑残了吧,老狐狸一样的许老先生,怎么可能
辛茹苦自力更生地培养
来一个小傻
…
似乎每一次,白喆都可以给考官先生带来新的惊恐,哦不,惊喜。
对于这一结果,左饕虽然没明确表态,却也难得地在这天的训练中没有跟教官们摆臭脸,完成任务后,就心情很好地淡定早退了。
因为读一年级的都是5、6岁,之前没正经上过什么学的小盆友,每一个都眨着好奇、纯良、无辜的小鹿般的大
睛,所以白可倒也没显得过于突兀。即使偶尔反应比较迟钝离奇,各科教师也已久仰大名,有心理准备了… 所以他的日
过得还不错。
考官得不到
合,只好无语地让9岁
龄的白可从小学一年级读起,真可谓般若小学的一朵奇葩。
也因为
了族谱,白可的
份今非昔比,需要去学校上学了。
去秋来,又是一年。
问他平时最喜
什么,说拉小提琴或者玩拼图神
的就好啦,为什么要说最喜
被左饕哥哥抱着?!
让他唱两句儿歌,
么可以唱德语的《小鳄鱼》?怪不得考官先生会不
兴!因为考官先生很可能认为自己是在唱“一个傻-
,还穿得酷酷滴!”“谁是那傻-
,傻-
,傻-
,傻-
~~谁是那傻-
,傻-
,傻-
,傻-
~~”
考官你不懂
… OTZ
一个月后,白可结合一年级和六年级两个学年的教学特
,终于琢磨
了学校是怎么一回事:原来所有课程无论喜
与否都是必须
席的!老师讲课是给所有人一起听的!授课内容是很循序渐
的!作业是需要而且必须完成的!
人际关系,是白家
孙不可避免的重要一课和今后发展的重大砝码。
作者有话要说:
刘教官:“我还没有说可以下课啊喂…”
这一次,白可面对各样试卷和考官的各
问题,再次超常发挥,没有给考官先生任何拒绝的机会!令考官先生不得不特批白可连
五级,直接
般若中学初中
一年级,跟左饕一个班。
许博温还是
到了,虽然历时4年,几经艰难。
他每每答非所问,思维极其发散
脱,一派天真单蠢,而且居然还
成脏,最后发现考官对他的答案不满意,竟
闭小嘴,怎样都不吱声了,完全不
常理
牌!
谢YY大人的地雷!
左饕却顺利
六年级。
这是我收到的第一颗地雷,有着绝对的轰炸
效果。
考官大叔还特意嘱咐白可未来的班主任,要多多关
弱势儿童,毕竟《名都晨报》掌门人许博温许老爷
的睿智和品行都是很受大家钦佩的,不想如此后继无人,真乃家门不幸,委实值得同情。
许博温不求白可和左饕能够长袖善舞、圆
世故,但求他们不会真的人际
往障碍就好。
还有啊,面试明明是在下午而且已经互相打过招呼了,考官先生却还一遍一遍地重复“good 摸rning”“how are you”,那是想要跟自己英文对话,而不是因为考官先生植
神经功能紊
!他不可以同情地看着考官先生,并推荐他们家的方医生说他人很好!
看着白可
乐的背影,考官先生若有所思:其实之前白喆的答案,也不是说就完全没有
理吧。比如,白喆用一年,读了小学一年级,现在却直接升上初中,这1 1,可不就大于2了么?
并初步
清自己当初面试时所犯下的错误的严重
:
“啊”“喔”“俄”“噫”“唔”“吁”是拼音,不是考官先生突然心血来
在学动
叫声逗他开心!他不可以笑
来!拼音是一
他没接
过的神奇的注音标记法。问题是他不知
拼音有什么用,他已经认识3500多个汉字,超过常用字了,为什么还要在“大”“小”上面注音?老师说拼音可以用来打字,可是用五笔输
法不就好了嘛?
小学一年级成功毕业后,白可申请
级。
于是这年秋天,9岁的白可和12岁的左饕正式
般若小学——明都权贵
弟云集的私校。
两人开始了迟来的学校生涯。